Director: Martín Servelli - servelli@gmail.com
Codirector: Mercedes Bruno -
Resumen del proyecto:
El proyecto propone abordar un conjunto de líneas de investigación centradas en la lectura, tanto en el ámbito específico de la educación universitaria, como en el contexto más amplio de la formación de lectores. La premisa general que orienta esta propuesta es la de ayudar a las/os estudiantes a afrontar las prácticas de lectura y escritura necesarias para entender, participar y aprender en las materias que se dictan en los primeros años de la universidad.
Para ello se propone desarrollar propuestas y actividades que promuevan en las/os estudiantes la lectura de la bibliografía con propósitos determinados, la elaboración de conocimientos para aportar a la información de los textos y la recursividad en la lectura con el fin de interpretarlos. La propuesta incluye la implementación y gestión de un espacio virtual asincrónico dirigido a los docentes, que contenga opciones didácticas y referencias teóricas para enseñar los modos de lectura y escritura que se requieren en las diferentes asignaturas. De manera complementaria, se proyecta continuar la indagación en torno a los hábitos de lectura de las/os estudiantes mediante la ampliación de la encuesta sobre hábitos de lectura y la profundización del análisis de tipo cualitativo acerca de las trayectorias lectoras de las/os estudiantes, por medio de entrevistas personalizadas y a través de la creación de espacios de intercambio coordinados por el equipo de investigación.
La propuesta busca, asimismo, estudiar la circulación de la lectura en la comunidad estudiantil, conocer los circuitos de acceso e intercambio de libros, y profundizar el conocimiento sobre las nuevas formas de lectura que presenta el universo digital en constante evolución. Asimismo, se propone indagar el uso de las herramientas de inteligencia artificial en el contexto de la educación superior, relevar y diseñar actividades que ayuden a los docentes a integrar la IA generativa en sus clases, así como proporcionar estrategias para utilizar herramientas como ChatGPT que garanticen un uso seguro y responsable de la tecnología.
Una última línea de trabajo propone indagar las relaciones entre derecho y literatura desde una perspectiva crítica que pone en relación el acceso a la lectura y los derechos humanos. En este sentido, la propuesta parte de considerar a la lectura como un derecho, y a la literatura como una necesidad universal en tanto factor de humanización y por el rol que desempeña la lectura en la elaboración de la subjetividad.
